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【滚动】四川省积极探索“互联网+教育”新路径促进教育优质均衡发展

更新时间:2019-10-22 来源:四川信息港 字号:T|T

教育部简报〔2019〕第22期

  四川省着眼加快推进教育今世化,秉持“一盘棋”头脑和互联网思想,对峙典范引路、分类引导原则,积极索求“互联网+教育”新路径,出力构建基于信息妙技的新型教育讲授模式、教诲办事供应体例以及教育治理模式,大力推进地区教诲平衡而有质量发展。

  夯实硬件根基,构建覆盖全省的数字教育撑持体制。制定《数字教诲资源公共服务体例扶植与应用计划指导意见》,僵持以省级平台扶植为抓手,一直美满省级教育管理、教诲资源两至民众办事平台建设。目前,省级教诲办理民众服务平台已部署12个国度核心信息管理体系和省级自建信息管理体系,945万余名中小学在校生信息、1.8万余所学前教育机交涉近198万名在园幼儿信息入库。增加与收集运营企业计谋合作,回收宽带毗连、卫星通信等多情势、多层面继续推进“宽带网络校校通”。停止今朝,除教授点外,全省中小学收集联通率达98%,其中深度穷苦县中小私塾均匀接入率达90%。统筹“全面改薄”等建设项目,将教育信息化设施设备配置作为改善学校办学前提的重要内容。终了2018年12月尾,已投入资金42.36亿元,采办较量机、多媒体教学等仪器设备5434.66万台(件、套);投入资金6500万元,采办数字教育资源30.57万GB。扎实推进“讲授点数字教育资本全覆盖”项目,为原有9298个教学点配备数字教育资本吸收和播放设备,确保以清贫地区为主的123个县(市、区)教授点逐步开齐国度划定课程,3.4万余名农村教师、60万余名门生直接受益。

  注意辐射动员,鞭策线下教育资源向线上集聚。僵持开放、共享、合作,积极鼓励并鼎力支撑盆周山区、高原藏区、巨细凉山彝区等省内贫穷地区、虚弱学堂引进区外优质网络教育资源,不绝提拔当地、本校教授质量和团体水平。甘孜州过程“高中直播、初中录播、小学植入式”体例引进省表里优质教诲资本,惠及师长1.3万余名、弟子17.5万余名。僵持省、市(州)、县(市、区)“三级联动”,过程举办教授比赛、教学资本征集等格局,搜集本地名师优课,丰富收集教育教学资本。通过“一师一优课、一课一名师”献课活动,搜集赛课各种资源91万余节,个中获部级优课1300余节。经由“全省微课大赛”“全省信息手段与教授融合优质课大赛”等,形成微课作品3.4万余个,覆盖常识点3千余个。鼓励、吸引企业和社会气力参预各类优质课程资源建设,丰富网络讲授资本建设途径。利用网校“整日制长途直播教学”课程,向民族地域、边远山区及省外其他薄弱地域长途输送优质课程,实现薄弱地区远端书院的弟子与优质私塾学生“异地城乡同堂”。

  咸与惟新教授模式,充裕阐扬在线学习奇特上风。推进全课程全课时线上教授,启动“天府云教”长途教诲直播平台扶植,索求“多对多”讲堂直播模式,将省内基础教育优质学校教室实时向全省软弱书院开放,推动树模黉舍与困难地区、民族地域、脆弱地域私塾间竖立直播课堂讲授联盟,做到同步教研(备课)、同步教学、同步练习、同步考评。勉励全时段全天候在线向导,支撑各地、各校过程在线教育平台,课前共享课件资料、课中教学互动、课后合营研讨,增强对教育软弱地区书院师长课堂教学和高足课后辅导,着力解决课堂实验中的具体标题。履行全周期全方位教授办理,制订《网络直播教学通例》,凭据“同时讲授,同盟教研,双师互动,直播互动”原则,过程“学月收集教授经管例会、每周学科集体备课会、远端先生二次备课、收集直播讲授时间分派、讲授调解以及教学反思、同盟私塾学科精品课程”等方式及要害进行在线讲授教研常规经管,使先生足不出户就能实时获得指导与提拔。

  构建长效机制,保证“互联网+教诲”教学质量。推行教授评选机制,环绕信息技术与教诲教学深度融合开展“教室讲授大比武”,各地参预“大交锋”先生不少于师长总数的30%,个中特级、正高级职称教师不少于50%。健全师长培训机制,以“国培策画”为引领,以省级培训为抓手,依托市、县培训气力,多渠道机关、分层分类开展师长信息妙技应用才智晋升培训。终止目前,已有33.3万余名中小学先生经由国度和省级培训,36.9万余名教师过程市县级培训。摸索多元评价机制,制定《深化中小学师长职称轨制改革实行方案》及配套措施,将先生信息手段应用材干纳入中小学先生专业技术程度评价榜样底子条件。着眼高足周全成长,环绕门生成长核心素养,引入教师、高足、家长、第三方专家等多元评价机制,打造科学公道、互联互通的评价体例。


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